Hírarchívum 2024

Uszonyosúszó Diákolimpia Országos Döntő Gyöngyös 2024.06.01.

I. Hely: 50 m uszonyos gyors és I. Hely: 100 m uszonyos gyors

Diákolimpiai bajnok lett Farkas Martin, mindkét versenyszámban!

A Nobel-díjas találkozók során a gimnázium laborját világhírű tudósok keresik fel, velük így a diákok közvetlenebbül is megismerkedhetnek. Komoly szervezőmunkát igényel mindennek a lebonyolítása, de az iskola, amely az NTA országos képzési központjaként is működik, örömmel vállalja ezt a feladatot.

Áprilisban a hódmezővásárhelyi Németh László Gimnázium lett a Nemzeti Tudósképző Akadémia legjobb képzési központja.

„Már több mint tíz Nobel-díjas járt nálunk, ami nagy megtiszteltetés nem csak nekünk, hanem a városnak is” (Árva László)

A teljes cikk a Nemzeti Tudósképző Akadémia weblapján elérhető

Áprilisban Csaláné Böngyik Edit, a hódmezővásárhelyi Németh László Gimnázium biológia-kémia szakos tanára lett a Nemzeti Tudósképző Akadémia legjobb középiskolai oktatója.

„Szerencsésnek érzem magam, hogy a véletlen úgy hozta, hogy tanár lettem” (Csaláné Böngyik Edit)

Az NTA országos képzésének kísérleteit vezeti és tananyagot fejleszt, a diákokat mindenben segíti. Érdekli az összes természettudományos tárgy, csodálatos élmény volt számára, amikor pár évig a fizikát is magába foglaló komplex természetismeretet taníthatta.

A teljes cikk a Nemzeti Tudósképző Akadémia weblapján elérhető

források: https://www.edu-sci.org/nemzeti-tudoskepzo-akademia/dijazottjaink/A-Honap-Kepzesi-Kozpontjai/2024-aprilis-honap-legjobb-kepzesi-kozpontja-Nemeth-Laszlo-Gimnazium-es-Altalanos-Iskola
https://www.edu-sci.org/nemzeti-tudoskepzo-akademia/dijazottjaink/A-Honap-Szent-Gyorgyi-Tanarai/2024-aprilis-honap-legjobb-tanara-Csalane-Bongyik-Edit

A hódmezővásárhelyi Németh László Gimnázium, Általános Iskola Természettudományos Önképzőkör (TÖK) újabb előadója között köszönhettük Dr. Szilassi Péter egyetemi docenst, aki Szegedről érkezett hozzánk, SZTE Geoinformatikai, Természet- és Környezetföldrajzi Tanszék munkatársaként, aki 30 éve ugyanazon a helyen dolgozik és minden egyes nap örömmel megy be a munkahelyére. Jelmondata az előadás során: „Az a lényeg: Szeresd, amit csinálsz!” Hálásan köszönjük a Tanár Úrnak Mivel foglalkozik egy geográfus? című diákközpontú, a gyerekek tanulmányaihoz magyarázatokkal igazodó, színes előadását!

2024.05.22-én a 9.A és a 10.B osztályban járó diákjaink betekintést kaphattak a geográfusok feladatinak világába: Hogyan lehetne jobban élni? A geográfus a gyakorlati élet számára közvetít fontos üzeneteket, válaszokat ad a globális és lokális folyamatokra.

Az 1990-es évektől kezdődően új eszköztár jelent meg a geográfusok kezében: geoinformatika. Ami olyan forradalmi változást hozott, mint a mikroszkóp a biológiában, vagy mint a csillagászatban a távcső. Ezeket az adatokat térképek készítésére is felhasználják. Tanár Úr legutóbb például részt vehetett Magyarország Nemzeti Atlaszának kidolgozásában. Ha esetleg lemaradtál róla, Te is keress rá: Magyarország Nemzeti Atlasza sok-sok térképpel előremutatva a jövőre vonatkozólag is (pl.: 2071-2100-ra szcenárió: középhőmérséklet 3 °C-al emelkedik, mediterrán klíma; természeti veszélyek szempontjából, mely magyarországi területek a legveszélyesebbek).

Hogyan tudjuk mérsékelni a klímaváltozás okozta hatásokat? Hol vannak olyan területek, ahol a növényzettel befolyásolni, mérsékelni tudjuk a városi hőszigetek kialakulását? Például ezen a területen  Kolcsár Ronald András: Városi lakosság zöldfelület ellátottságának értékelése geoinformatikai módszerekkel című disszertációja említést érdemel. Így a várostervezők tudják, hova kell növényeket telepíteni.

A természeti veszélyek témakörben az előttünk álló aszályos időszakok gazdasági hatása is számottevő, vízhasználat, vízhasználati díjak, és a termékek árának növekedése szempontjából. Ehhez az SZTE aszálymonitoring állomáshálózatot működtet, ami a levegő hőmérséklete és páratartalma mellett a talajnedvességtartalmát is detektálja.

Ahhoz, hogy a leendő gyermekeink, unokáink is fel tudják használni a Föld mostani adottságait, figyelembe kell vennünk a természeti értékek védelmének fontosságát, a túlfogyasztás visszaszorítását. Nem csak a GDP a fontos! Az ember természetátalakító tevékenységére elrettentő példa az Aral-tó sorsa (kiszáradás, porszennyezés, növényvédőszerek által okozott rákos megbetegedések számának növekedése). Jól gondoljuk meg, hogy mikor veszünk új ruhadarabot, hiszen a ruhaalapanyagként szolgáló gyapotterületek rengeteg vizet igényelnek. A természeti adottságokhoz kell igazodnia a gazdasági tevékenyégeknek.

Köszönjük szépen az életre való élményt, a közös nevetést és ezáltal az információk megmaradásának érzelmi megerősítést.

Ezúton is hálásan köszönjük az előadás megtartását lehetővé tevő közreműködést az MTA Alumni Program számára!

2024. május 25-én rendezték az SZTE Juhász Gyula Pedagógusképző karán a XV. Bor Pál Fizikaverseny döntőjét. Iskolánkat a 7. évfolyamosok között Szabó Nóra 7.A. osztályos tanuló, a 8. évfolyamosok között Versegi Attila 8.B. osztályos tanuló képviselte. A versenyzők elméleti és számítási feladatok mellett mérési feladat elvégzésében mérték össze tudásukat.

Szabó Nóra 9. helyezett, míg Versegi Attila 2. helyezett lett. A döntő díjazottjait a verseny névadójának fia Prof. Dr. Bor Zsolt fizikus, akadémikus, az SZTE professor emeritusa és lánya Dr. Bor Edit adták át a díjakat.