Októberben a Boldogságóra Integrált Program keretében az optimizmus gyakorlásával foglalkoztunk. A tanulók meséken, közös játékokon, beszélgetéseken és alkotótevékenységeken keresztül tapasztalhatták meg, hogy a pozitív gondolkodás segít észrevenni a mindennapok örömeit, erősíti az önbizalmat és a közösséghez tartozás érzését. Az osztályok sokféle módon dolgozták fel a témát, de valamennyi közös élménye azt erősítette, hogy a derűlátó szemlélet segíthet a mindennapi kihívások leküzdésében.

1.a osztály
A diákok különféle feladatok és beszélgetések segítségével ismerkedtek az optimizmus fogalmával. Elkészítették saját optimizmusvirágukat, melynek szirmaira örömteli élményeiket, sikereiket és reményeiket rajzolták. A közös fotón a virágok szív alakot formáznak, jelképezve, hogy az optimizmus a szívben kezdődik.

1.b osztály
Az osztályban az optimizmusról beszélgettek, majd elénekelték a Pozitív vagyok című dalt, és meghallgatták A szomorú királylány meséjét. A tanulók megosztották egymással, mi okoz nekik örömet, elkészítették optimista szemüvegüket, végül pedig mosolygós önarcképet rajzoltak.

4.a osztály
A boldogságórán a Két béka és a tejescsupor című mese feldolgozásán keresztül ismerkedtek az optimista és pesszimista szemléletmóddal. Ezt követően optimista szemüveget készítettek, melynek lencséibe bátorító gondolatokat írtak. Az óra a Pozitív gyerek vagyok című dallal zárult.

4.b osztály
A foglalkozás mottója Walt Disney gondolata volt: „Gondolkodj, higgy, álmodj és merj!” A tanulók a Varázstükör segítségével saját pozitív tulajdonságaikat gyűjtötték össze, majd egymásnak is elismerő gondolatokat fogalmaztak meg. Végül elkészítették egy boldog pillanatukat megörökítő önarcképüket, mely a közös Boldogságfa dísze lett.

4.c osztály
A diákok a Boldog ember inge című népmese segítségével beszélgettek az optimizmusról és a belső boldogságról. A közös munka végén elkészítették a „Négy cé boldogságingét”, melyre saját bátorító, pozitív gondolataikat írták fel. Az alkotás azt jelképezi, hogy a derűlátó szemlélet erőt ad a mindennapi kihívások leküzdéséhez.

5.a osztály
Az „Az én szupererőm – a mi erőnk!” című foglalkozáson a tanulók saját erősségeiket és értékeiket fedezték fel. Egyéni erősségpajzsokat készítettek, melyekből közös osztálydekoráció született. Az alkalom legfontosabb üzenete az volt, hogy minden gyermek értékes, és együtt még többre képes a közösség.