 |
| Hódtói Általános Iskola és Gimnázium Alapítvány |  |  |
Április 27-én, hétfőn kiosztásra kerültek a német szövegértési versenyünk díjai. Mind a négy kategóriában oklevéllel és értékes könyvutalvánnyal díjaztuk az első három helyezettet.
A díjazottak:
| 5-6. évfolyam 1. hely: Stark István László 2. hely: Balogh Dénes 3. hely: Rudalic-Gémes Hadassa | 7-8. évfolyam 1. hely: Sóti Zselyke Enikő 2. hely: Szabó Nóra 3. hely: Bartyik Marcell | B1 kategória 1. hely: Rácz Balázs 2. hely: Nahóczky Fanni 3. hely: Nagy Lilla | B2 kategória 1. hely: Varró Boglárka 2. hely: Bense Levente 3. hely: Bán Maja |
Kép(ek)
Fotó: Szabó Nóra
A kistérségi helyesírási versenyen az ünnepélyes eredményhirdetést április 29-én rendezték meg a hódmezővásárhelyi Szent István Általános Iskola alsó tagozatos telephelyén, melyen a következő tanulókat díjazták. Az első négy helyezett jutott tovább a mórahalmi vármegyei fordulóra.
2. Évfolyam:
III. helyezett: Szőke Szabolcs Gellért, felkészítője: Molnár Gyöngyi.
V. helyezett: Rácz Barnabás, felkészítője: Molnár Gyöngyi.
3. Évfolyam:
III. helyezett: Nagy Zsófi, felkészítője: Veszelovszki Melinda.
V. helyezett: Gamsz József, felkészítője: Kisné Kardos Nóra.
4. Évfolyam:
I. helyezett: Földesi Boglárka, felkészítője: Huszárné Vasa Éva.
IV. helyezett: Ürmös Letícia Leila, felkészítője: Huszárné Vasa Éva.
Kép
| Kép
| Kép
|
Kép(ek)
A megbocsátás témáját mindhárom osztály saját élményein, beszélgetéseken és alkotó feladatokon keresztül dolgozta fel.
A 4.a osztályban érzelemfelismerő játékkal kezdték a foglalkozást. Megbeszélték, mit jelent számukra a megbocsátás, és milyen érzés haragot cipelni vagy elengedni. Rövid helyzetgyakorlatok segítették őket abban, hogy átérezzék, mikor könnyebb vagy nehezebb megbocsátani. Ezután elkészítették a „megbocsátás madarát”, melynek szárnyaira mindenki ráírta, mit szeretne elengedni. A zárókörben megfogalmazták, hogyan hatott rájuk a közös munka. | Kép
|
A 4.c osztály Bagdi Bella Ho’oponopono című dalával hangolódott rá a témára. A beszélgetés során kiemelték, hogy a megbocsátás belső folyamat, mely gyakorlással könnyebbé válik, és mindkét fél számára fontos. A témát összekötötték a korábban tanult stresszkezelési technikákkal is. A gyerekek szív alakú „szeretetkört” alkottak, ahol lehetőség nyílt a kölcsönös bocsánatkérésre. A foglalkozás végén mindenki leírhatott egy olyan sérelmet, melyet szóban nem tudott rendezni, de szeretett volna elengedni. | Kép
.jpg)
|
A 8.c osztály két tanórán keresztül foglalkozott a témával. Először a „A megbocsátásról az jut eszembe, hogy…” mondatot fejezték be, majd a megbocsátás definíciója alapján arról beszélgettek, könnyebb-e megbocsátani vagy bocsánatot kérni. A tanulók felismerték, hogy a sérelmek hordozása őket terheli leginkább. Megnézték a Snack Attack című rövidfilmet, mely kapcsán arról beszélgettek, ki hibázott, mi történt volna, ha a szereplők hamarabb megszólalnak, és volt-e megbocsátás. Élénk vita indult arról is, hogy szükséges-e mindig megbocsátani. A második alkalommal három csoportban plakátokat készítettek a megbocsátás lényegéről.
Kép
| Kép
| Kép
|
A foglalkozások közös tapasztalata az volt, hogy a diákok megértették: a megbocsátás nem felejtés, hanem tudatos döntés, mely segít könnyebben, nyitottabban és békésebben élni.